Este espaço é destinado para interação entre o Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico na disciplina de Física Professor Edmilson e os professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo e Diretoria de Ensino da Região de Taubaté.
2001- Uma Odisséia no Espaço
2001 Uma Odisséia no Espaço
Ensino de Física em Sala de Aula
Roteiro de observação e questões
3. Comissária de bordoObservar : Sapatos magnéticos, andar da comissária.
Os sapatos magnéticos substituem a gravidade? Por quê?
5. Janela do ônibus espacialObservar : Céu estrelado e movimento da estação
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
6. Entrada da estação espacialObservar : Céu estrelado e movimento do ônibus espacial
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
7. Entrada da estação espacial - Zoom OutObservar : Salas com pessoas no piso e no teto
Como se explica as pessoas de ponta-cabeça?
9. Janela do ônibus espacialObservar : Céu estrelado e movimento da estação
O que mudou nesta cena em relação à cena 5? Por quê?
10. Corredor da estação espacialObservar : Curvatura do piso e do teto
Relacione a curvatura do piso e do teto com a questão 1.
11. Cabine videofônicaObservar : Movimento da Terra
Explique o movimento observado na janela da cabine.
14. Externa da nave lunarObservar : Janelas e formato da nave.
Descreva a disposição da sala de estar e da de controle.
18. Ônibus lunarObservar : Motores, ruídos dentro e fora do veículo.
Esse veículo trafega com motores ligados? Por quê?
Ensino de Física em Sala de Aula
Roteiro de observação e questões
1. Estação espacialObservar : Rotação da estação, localização dos pisos
Qual a finalidade da rotação da estação espacial?
Em que local da estação as pessoas estão, e em que posição?
Qual a finalidade da rotação da estação espacial?
Em que local da estação as pessoas estão, e em que posição?
2 .Interior do ônibus espacialObservar : Caneta e braço flutuando
Por que a caneta flutua?
Por que a caneta saiu do lugar?
Por que a caneta flutua?
Por que a caneta saiu do lugar?
3. Comissária de bordoObservar : Sapatos magnéticos, andar da comissária.
Os sapatos magnéticos substituem a gravidade? Por quê?
4. AproximaçãoObservar : Movimentos do ônibus e da estação
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
5. Janela do ônibus espacialObservar : Céu estrelado e movimento da estação
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
6. Entrada da estação espacialObservar : Céu estrelado e movimento do ônibus espacial
Qual é o referencial adotado nesta cena? O que se observa?
7. Entrada da estação espacial - Zoom OutObservar : Salas com pessoas no piso e no teto
Como se explica as pessoas de ponta-cabeça?
9. Janela do ônibus espacialObservar : Céu estrelado e movimento da estação
O que mudou nesta cena em relação à cena 5? Por quê?
10. Corredor da estação espacialObservar : Curvatura do piso e do teto
Relacione a curvatura do piso e do teto com a questão 1.
11. Cabine videofônicaObservar : Movimento da Terra
Explique o movimento observado na janela da cabine.
14. Externa da nave lunarObservar : Janelas e formato da nave.
Descreva a disposição da sala de estar e da de controle.
18. Ônibus lunarObservar : Motores, ruídos dentro e fora do veículo.
Esse veículo trafega com motores ligados? Por quê?
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